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我又来了，又来聊编程了。

现在一半儿的人在想：“啊，编程什么的，好难，好复杂，关掉关掉！”

唔，好像我应该挽留一下的，但是……我这个人不太会讲话，就随缘吧。毕竟上学的时候，老师留住了我们的肉身，但我们的思想却依然在各自飞翔，都懂的。

好了，他们离开了，你少了一半的竞争者，这么想想，嘴角不禁开始上扬。

古人云：“行百里者半九十”，现代都是快节奏生活，所以吧，志百里者止于立志，就是 Flag 什么的，连立一下都懒得立。

啊，这个口气好像班主任！但是这种苦口婆心语重心长地老师，我们并不喜欢，还是那种——“班会啊，我们用这个时间讲故事吧”的老师最可爱了！老鼠也要做一只可爱的小老鼠，所以，我们开始聊天吧。

聊什么呢，得起个话题啊，但是，但是前面我说了的，我真的不太会说话。就看见什么讲什么好了。你看这个说单口可难了，没捧哏的托着点，真不好说啊。

我还是很喜欢像这样写东西的，就有聊天的感觉。遇到喜欢的话题，也可能文思泉涌，劈里啪啦的打出来，畅快！不过，你知道的，我们写文档的时候常常并不是这么顺畅的。因为免不了要弄一些格式，这里是个标题，那里罗列几项啥的，格式排版可烦了，要拿起鼠标点点点。Word 我也不怎么会用，简单的格式当然会设置，但是不熟悉嘛，找我需要的功能时间会长一点。你看这么一打断，那种流畅的感觉就没了。

这时候我们就得开动脑筋，让聪明的大脑以每小时半转儿的速度高速运转。诶，要是我在打字的时候先简单的标记下，而不是去用鼠标点点点，是不是就不会有打断的感觉了？

现在假设我们输入这样的内容，大家想想这个过程是不是流畅的：

# 假设我在最开始放一个井号就是说这一行是大标题

## 两个井号就是二号标题，以此类推

为啥多空一行呢，因为这样分段比较明显，哪怕是在记事本里查看都很明显，你看你阅读这些内容的时候就会觉得层次分明的，很好读。

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用三个短划线分隔不同的内容，就相当于水平线了。

……

好懂吧，也挺方便的，而且真的用电脑里的记事本就可以写，哪怕很老的电脑都可以很流畅。

这时候你可能在想自己要写的某些公文能不能用这种方式，好像不太好用。为什么呢？

因为公文关注的格式参数非常具体，这里必须几号字，那里必须什么颜色……

而我这里面对的场景呢？我需要说明这里是标题，那里是段落，但是标题具体长什么样我并不在意。我关心的是内容的结构，大标题，小标题，层次分明，容易阅读，我的目标达成。

“哦，那我用不上”，有人这样想着离开了。

我这样的写作场景好像很适合这种方式吧，反正我（作者）和你（读者）都不会太关心这篇文章的标题是几号文字。

或者，我要做笔记，那关心的肯定是笔记的内容，而不是这个标题格式是不是符合某个规范。

有懂行的人说了，这不就 markdown 语法嘛，这也不算编程啊，而且看十分钟教程就学会了，你这讲了一堆都是什么啊。

是什么呢？

是什么重要吗？

上面这种标记你看到了，偶尔在某个场景下大概可能会用上吧。这和我们写待办事项前面画个圈也没啥区别，做个标记嘛。

那可以总结一下吗？

• 显然我们刚才只了解了一点点的 markdown 语法，但是似乎我们可以在某些情景下利用它，不管它是什么，因为你理解这种标记的道理，然后按着这种理论可以解决一些问题。
• 它不适合所有场景，所以我们应该了解我们想要什么，和它能给我们什么。

其实就这样，学习嘛，任何知识都可能有用。我们不一定把它学的多么完整，会一点用一点是完全可能的。而理解，才是利用这些知识的关键。知道我想做什么，它能做什么，还有它这样设计的目的是什么，能帮助我们把非常有限的知识发挥出最大的价值。

就好像，锤子，砸钉子的。但没锤子就不能砸钉子吗？找块石头也不是不能用，理解为什么锤子可以把钉子砸进去，就可以找到许多替代品了。这种融会贯通很好玩的，只有一把锤子就只能砸钉子么？开啤酒瓶也可以的……

这些道理想通了，很多事情可以出乎意料的横着来，就妙趣横生。诶，乐趣就在这里了哦~

你不点个赞，我怎么知道有人看呢？

或者，请我喝杯咖啡，让老鼠更努力的用爱发电 老鼠爱发电